\documentclass[11pt,twoside]{article}\makeatletter \IfFileExists{xcolor.sty}% {\RequirePackage{xcolor}}% {\RequirePackage{color}} \usepackage{colortbl} \usepackage{wrapfig} \usepackage{ifxetex} \ifxetex \usepackage{fontspec} \usepackage{xunicode} \catcode`⃥=\active \def⃥{\textbackslash} \catcode`❴=\active \def❴{\{} \catcode`❵=\active \def❵{\}} \def\textJapanese{\fontspec{Noto Sans CJK JP}} \def\textChinese{\fontspec{Noto Sans CJK SC}} \def\textKorean{\fontspec{Noto Sans CJK KR}} \setmonofont{DejaVu Sans Mono} \else \IfFileExists{utf8x.def}% {\usepackage[utf8x]{inputenc} \PrerenderUnicode{–} }% {\usepackage[utf8]{inputenc}} \usepackage[english]{babel} \usepackage[T1]{fontenc} \usepackage{float} \usepackage[]{ucs} \uc@dclc{8421}{default}{\textbackslash } \uc@dclc{10100}{default}{\{} \uc@dclc{10101}{default}{\}} \uc@dclc{8491}{default}{\AA{}} \uc@dclc{8239}{default}{\,} \uc@dclc{20154}{default}{ } \uc@dclc{10148}{default}{>} \def\textschwa{\rotatebox{-90}{e}} \def\textJapanese{} 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Being important to improve the management services of urban solid waste in the area and create environmental awareness, this research work aims to determine how much an intercultural environmental education plan influences the willingness to pay for the appropriate service in the management and solid waste management, in the sectors affected by the contamination of the T´orococha river of the city of Juliaca, The methodology used is organized based on the determination of the factors influencing the willingness to pay and the cost of disposal to Pay for the proper service of solid waste management and management, for which purpose interviews have been conducted, and surveys in each sector. \end{abstract} \keywords{solid waste, environmental education, willingness to pay (DAP) and interculturality.} \begin{textblock*}{18cm}(1cm,1cm) % {block width} (coords) \textcolor{GJBlue}{\LARGE Global Journals \LaTeX\ JournalKaleidoscope\texttrademark} \end{textblock*} \begin{textblock*}{18cm}(1.4cm,1.5cm) % {block width} (coords) \textcolor{GJBlue}{\footnotesize \\ Artificial Intelligence formulated this projection for compatibility purposes from the original article published at Global Journals. However, this technology is currently in beta. \emph{Therefore, kindly ignore odd layouts, missed formulae, text, tables, or figures.}} \end{textblock*} \let\tabcellsep& \section[{Análisis De La Gestión Y Manejo De Residuos Sólidos Basados En La Educación Ambiental En}]{Análisis De La Gestión Y Manejo De Residuos Sólidos Basados En La Educación Ambiental En}\par El Rio T´Ororcocha De La Ciudad De Juliaca, Puno -Perú Abstract-The solid waste found in the T´orococha riverbed affects the inhabitants that live on its banks. Being important to improve the management services of urban solid waste in the area and create environmental awareness, this research work aims to determine how much an intercultural environmental education plan influences the willingness to pay for the appropriate service in the management and solid waste management, in the sectors affected by the contamination of the T´orococha river of the city of Juliaca, The methodology used is organized based on the determination of the factors influencing the willingness to pay and the cost of disposal to Pay for the proper service of solid waste management and management, for which purpose interviews have been conducted, and surveys in each sector. Applying the Logit model in the econometric estimation, it has been determined that the willingness to pay (DAP) is S /. 5.00 Soles, achieving an increase with respect to (DAP) before the implementation of the environmental education plan, it has also been determined that knowledge of interculturality, higher family income, preference for communication in the Quechua language positively influence the (DAP) while the increase in price, the respondent's older age, the greater number of inhabitants per dwelling and communication preference in Aymara language negatively influence the (DAP). Among the area with the highest (DAP) is zone I and III with 39\% and 50\% respectively. \section[{Keywords: solid waste, environmental education,}]{Keywords: solid waste, environmental education,}\par Resumen-Los residuos sólidos encontrados en el cauce del río T´orococha afectan a los pobladores que habitan en sus riveras. Siendo importante mejorar los servicios de manejo de los residuos sólidos urbanos en la zona y crear conciencia ambiental, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar en cuánto influye un plan de educación ambiental intercultural en la disposición a pagar por el adecuado servicio en la gestión y manejo de los residuos sólidos, en los sectores afectados por la contaminación del río T´orococha de la ciudad de Juliaca, La metodología utilizada está organizada basada en la determinación de los factores influentes en la disposición a pagar y el costo de la disposición a pagar por el adecuado servicio de la gestión y manejo de residuos sólidos, para cuyo efecto se ha realizado entrevistas, y encuestas en cada sector. Aplicando el modelo Logit en la estimación econométrica, se ha determinados que la disposición a pagar (DAP)es de S/. 5.00.Soles, logrando un implementación del plan de educación ambiental, así mismo se ha determinado que el conocimiento de interculturalidad, mayores ingresos familiares, preferencia de comunicación en el idioma quechua influyen de manera positiva en la (DAP) mientras que el aumento de precio, mayor edad del encuestado, mayor cantidad de habitantes por vivienda y preferencia de comunicación en idioma aymara influyen negativamente en la (DAP). Entre la zona con mayor (DAP) se encuentra la zona I y III con el 39\% y 50\% respectivamente.\par l trabajo de investigación se fundamenta sobre la base de la gestión de los residuos sólidos generados por los habitantes aledaños al RìoT´orococha, cuyo afluente atraviesa la ciudad de Juliaca.\par La contaminación del río T´orococha en los últimos años se ha agravado a consecuencia del constante crecimiento demográfico de la ciudad de Juliaca, la baja cobertura en sus servicios de agua, desagüe y servicio de recojo de residuos sólidos ha generado la proliferación de insectos, paracitos y microorganismos patógenos que ponen en riesgo constante riesgo a la población.\par La contaminación del río T´orococha, es un problema para las poblaciones deCoata, Huata y Capachica porque sufren los efectos negativos sobre las fuentes de abastecimiento de agua y producción agropecuaria, de tal modo que ha ocasionado un conflicto socio ambiental.\par Mediante la propuesta del plan de educación ambiental se busca desarrollar las capacidades de los involucrados para generar una culturade gestión de los residuos sólidos autogestionaria con la disposición de pago para lograr un desarrollo local sustentable. Se considera que la educación ambiental juega un papel importante como instrumento de transformación social, generando cambios de actitud, creencias y valores de la sociedad respecto al medio ambiente, sin embargo, se requiere del apoyo de los involucrados para lograr la resolución de los problemas ambientales, así como la participación de todos los actores sociales (Acevedo et al 2018).\par El manual de educación ambiental, está orientado al proceso de la adecuada gestión de los residuos sólidos, incidiendo en la valoración de los residuos orgánicos e inorgánicos la cual contribuiría a la disponibilidad de pagar por la adecuada gestión de los residuos sólidos.\par Es de mucha importancia el análisis consiente, del buen vivir, y en armonía con el ecosistema y el medioambiente, resultando de carácter prioritario el adecuado al uso, usufructo de los recursos y su conservación; buscando un equilibrio coherente y amigable; la problemática del rio T´orococha, considerando como un tema reciente o de poca importancia ya que se trata de la micro cuenca que ha dispuesto ancestralmente del recurso agua a los pobladores y la crianza de animales.\par Hoy se tiene un serio problema de contaminación por los pobladores aledaños, y no es posible el consumo directo del agua, sin embargo, la población alternativamente extrae el agua del sub suelo y esto se constituye en un peligro para la salud pública. La educación ambiental es la herramienta elemental para que todas las personas adquieran conciencia de la importancia de preservar su entorno y sean capaces de realizar cambios en los valores, conducta y estilos de vida, así como ampliar sus conocimientos para impulsarlos a la acción mediante la prevención y mitigación de los problemas existentes y futuros \hyperref[b13]{(Espejel \& Flores, 2012)}.\par La Agencia Europea de Medio Ambiente (EEA) define la conciencia ambiental como el "crecimiento y desarrollo de la comprensión, la percepción y el conocimiento sobre el medio ambiente biofísico y sus problemas, incluida la interacción humana y sus efectos. Pensar 'ecológicamente' o en términos de una conciencia ecológica" (citado en Gómez, 2011). El trabajo de investigación ha definido como finalidad principal determinar en cuánto influye un plan de educación ambiental intercultural en la disposición a pagar por el adecuado servicio en la gestión y manejo de residuos sólidos, en sectores afectados diferenciados del río T´orococha. \section[{II. Materiales y Métodos a) Materiales}]{II. Materiales y Métodos a) Materiales}\par Instrumentos de campo:Encuestas, Entrevistas, Fichas Técnicas, Formatos de recolecciónde datos y Registros visuales (video y fotografías).\par Materiales de laboratorio (análisis de agua y suelos):Probetas graduadas, Matraces, Estufa, Refrigeradora, Refractómetro, Bazos de precipitado, Balanza de precisión, Pipetas, pH metro, Cinta de rotulación, kits de análisis de agua y kits de análisis de suelo. \section[{b) Métodos}]{b) Métodos}\par El método aplicado está basado en la valoración de la voluntad del contingente afectado como causa principal de la contaminación por los residuos sólidos; para determinar la DAP, la misma que consiste en la aplicación de los instrumentos de recojo de información; (encuestas, entrevista y evaluación in situ del problema) cuyos instrumentos están estructurados de acuerdo a los objetivos del estudio incidiendo en cuatro ejes temáticos fundamentales: Socioeconómico, Interculturalidad, Medio ambiente y Disposición a pagar. \section[{? Determinación de la (DAP) Valoración compensada o equivalente}]{? Determinación de la (DAP) Valoración compensada o equivalente}\par En la etapa de la determinación de la disponibilidad de pago, basada en la valoración contingente es encontrar el valor compensatoria o variación equivalente asociada al cambio en la provisión del bien natural como es el caso del río T´orococha, la cual está siendo afectada por la aglomeración de residuos sólidos, la posibilidad de desarrollar la voluntad de su mejora se expresan en unidades monetarias como una forma intuitiva de entender la diferencia entre las variaciones en el actual contexto. En efecto se ha realizado la caracterización de los residuos domiciliarios con la finalidad de determinar y valorar la generación de los residuos reciclables con el propósito de generar recursos económicos como resultado de la venta de los residuos reciclables. Para la determinación de la (DAP) se ha establecido el modelo LOGIT la misma que considera las variables establecida en la investigación.\par ? Determinación de la DAP por zonas afectada Para contar con la determinación del desprendimiento de pago de los sectores identificados es importante contar con la información de la voluntad de mejorar las condiciones ambientales en el ámbito de intervención de parte de los involucrados, cuyos datos han sido procesados con la estadística cuantitativa con la finalidad de identificar las divergencia basada en la variable del mayor interés de pago por el proceso de mejora de las condiciones ambientales, en consecuencia para este proceso se ha aplicado la estadística de la distribución de Pearson, llamada también (Chi-cuadrado) para el procesamiento de los datos de la encuesta, con los cuales se determina y evalúa la relación a la mayor disponibilidad de pago. \section[{III. Resultados y Discusiones}]{III. Resultados y Discusiones}\par Disposición de pago por el adecuado servicio en la gestión y manejo de residuos sólidos, en los sectores afectados por la contaminación del río T´orococha ? Disposición a pagar por mejorar el servicio de limpieza y recojo de basura En la figura 1, se observa, que el 20\% está en del desacuerdo en pagar, antes de la intervención y después de la intervención esta disminuye al 11\%, mientras que las personas que han asimilado incrementa del 79\% al 89 \%, cifras que muestran el compromiso de los afectados en aras mejorar el sistema de gestión de los residuos sólidos ymejorar las condiciones de medioambientales.\par Figura 1: Disposición a pagar por servicio de limpieza y recojo de residuos sólidos ? Monto a pagar como una contribución monetaria para mejorar el servicio de limpieza y recojo de residuos sólidos En la figura 2, se presenta la evaluación del monto a pagar por el servicio, la misma que tiene el siguiente detalle: antes de la intervención el monto a paga antes del plan fluctúa de 32.6\% y 36.2\% quienes pagarían de 1 a 5 soles respectivamente, después de la intervención el 26.3\% pagaría 1 sol y el 37\% contarían con la disponibilidad de pago de 5 soles.\par Figura 2: Monto a pagar como una contribución monetaria para mejorar servicios de limpieza y recojo de residuos sólidos ? Modelos de probabilidad de Logit antes de la implementación del plan de educación ambiental Aplicado el modelo Logitse muestran interés por el tema de mediana edad, los miembros de la familias, las que conocen de interculturalidad y los que conocen los idiomas como el quechua y el aymaray tienen el interés (DAP) por la adecuada gestión de los residuos sólidos domiciliarios mientras que los encuestado que no estarían dispuestos a para en esta etapa se ha determinado las condiciones que no son favorables para este caso el tema de educación, la cantidad o monto de pago; cuyas condiciones iniciales se presentan en la tabla 1.\par Tabla 1: Modelos de probabilidad de logit antes de la implementación del plan {\ref de} ? Modelos de probabilidad de Logit después de la implementación del plan de educación ambiental Aplicado el modelo Logit después del plan de educación ambiental, sobre las variables consignados se interpreta lo siguiente: a mayor edad mayor es la disponibilidad de pago, a mayor concientización o educaciónincrementa la disposición de pago, a mayor consenso del monto de pago la disponibilidad de pago es mayor, a mayor miembros por familia la intención de pago es menor, a mayor conocimiento de interculturalidad menor es la disposición de pago y a mayores ingresos la disponibilidad de pago es menor. Cuyos resultados se muestran en la tabla 2.\par Tabla 2: Modelos de probabilidad de Logit después de la implementación del plan {\ref de} Lo principal de esta experiencia, es que la implementación del plan de mejora de medio ambiente, ha contribuido de manera significativa al 0,05 de margen de error, las intenciones de disponibilidad de pago es un indicador valorable. Por lo que se debe valorar cuán importante es la acción de la demostración que si se puede cambiar la actitud de las personas con iniciativas de esta índole.\par Hanemannet al. {\ref (1991)}. Considera que el componente principal de los datos dicotómicos es la cantidad umbral ofrecida como pago por la mejora de la gestión de los residuos domiciliarios, que generan impactos medioambientales negativos que afectan a los poblaciones, al contrario de los modelos logit o probit ordinarios donde este valor umbral es cero. \hyperref[b0]{Amemiya, (1981)}.El método aplicado para estimar el modelo Logit es el Método de Máxima Verosimilitud. Este método estima los parámetros del modelo maximizando la función de verosimilitud con respecto a los parámetros del modelo, encontrando los valores de los parámetros que maximizan la probabilidad de encontrar las respuestas obtenidas en las encuestas estructuradas sobre la base del fin de la investigación. Para el análisis de la (DAP), después de la intervención se observa en la tabla 6, las cuales se mantiene entre 1.00 -5.00 soles esta última siendo la más razonable. La (DAP), después de la intervención se observa un incremento en promedio de 37 \% entre las zonas I y II, mientras que en las zonas III y IV se ha alcanzado 38 \% en promedio. \section[{IV. Conclusiones}]{IV. Conclusiones}\par Los factores influentes en la disposición a pagar son condiciones en las que los involucrados deben de desarrollar conciencia, conocimiento y prácticas medioambientales, con el propósito de concientizar a los afectados, mediante la socialización del plan de educación ambiental intercultural validada mediante la información previa, esta ha sido aplicada a la población (muestra) representativa en un numero de 141, viviendas (familias). Para determinar la disposición a pagar por el adecuado servicio en la gestión y manejo de los residuos sólidos, en los lugares afectados por la contaminación.\par La valoración del bien; sobre la (DAP), mejora del 79\% al 89 \%, como resultados de la intervención cuya cifra muestra el compromiso de los afectados en aras mejorar el sistema de gestión de los residuos sólidos y mejorar las condiciones de medioambientales. Del análisis de la intervención el monto a paga antes del plan fluctúa de 32.6\% y 36.2\% quienes pagarían de 1 a 5 soles respectivamente, después de la intervención el 26.3\% pagaría 1 sol y el 37\% contarían con la disponibilidad de pago de 5 soles.\par Antes de la intervención la (DAP) es de 1.00 con una relativa tendencia de pagar 5.00 soles entre las zonas I y II. Para el análisis de la (DAP), después de la intervención se mantiene entre 1.00 -5.00 soles esta última siendo la más razonable. En la (DAP), después de la intervención se observa un incremento en promedio de 37 \% entre las zonas I y II, y en las zonas III y IV se ha alcanzado 38 \% en promedio. \begin{figure}[htbp] \noindent\textbf{}\includegraphics[]{image-2.png} \caption{\label{fig_0}}\end{figure} \begin{figure}[htbp] \noindent\textbf{} \par \begin{longtable}{P{0.21890951276102086\textwidth}P{0.027610208816705336\textwidth}P{0.14791183294663574\textwidth}P{0.11044083526682134\textwidth}P{0.07888631090487239\textwidth}P{0.011832946635730857\textwidth}P{0.05522041763341067\textwidth}P{0.03155452436194895\textwidth}P{0.10649651972157771\textwidth}P{0.0611368909512761\textwidth}} Year 2020\tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \\ 32\tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \\ Xx X Issue I Ve rsion I\tabcellsep \tabcellsep Porcentaje (\%)\tabcellsep 0.0\% 20.0\% 40.0\% 60.0\% 80.0\% 100.0\%\tabcellsep \multicolumn{2}{l}{20.6\% 10.9\%}\tabcellsep \multicolumn{2}{l}{79.4\% 89.1\%}\tabcellsep \multicolumn{2}{l}{Antes del plan Despues del plan}\\ ) Volume\tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \multicolumn{2}{l}{No}\tabcellsep \tabcellsep Si\tabcellsep \tabcellsep \\ J\tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \\ (\tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \\ lobal Journal of Researches in Engineering Gl\tabcellsep Porcentaje(\%)\tabcellsep 0.0\% 5.0\% 10.0\% 15.0\% 20.0\% 25.0\% 30.0\% 35.0\% 40.0\%\tabcellsep 32.6\% 1 26.3\%\tabcellsep 36.2\% 5\tabcellsep 37.2\%\tabcellsep 7.8\% 21.9\% 10\tabcellsep 2.8\% 15 3.6\%\tabcellsep 20.6\% 10.9\% No\tabcellsep Antes del plan Despues del plan\\ \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep pagaría\tabcellsep \\ \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \multicolumn{4}{l}{Monto de pago S/.}\tabcellsep \tabcellsep \\ © 2020 Global Journals\tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \end{longtable} \par \caption{\label{tab_0}}\end{figure} \begin{figure}[htbp] \noindent\textbf{} \par \begin{longtable}{P{0.25687960687960687\textwidth}P{0.13992628992628992\textwidth}P{0.06056511056511057\textwidth}P{0.13992628992628992\textwidth}P{0.06265356265356264\textwidth}P{0.19004914004914003\textwidth}} Tabla 3: Monto estimado /\tabcellsep Zona-I\tabcellsep Zona-II\tabcellsep Zona-III\tabcellsep Zona-IV\tabcellsep \\ \%\tabcellsep \multicolumn{2}{l}{Los geranios, Villa médica y aledaños}\tabcellsep \multicolumn{2}{l}{San Santiago, Sol de oro y aledaños}\tabcellsep \\ 1\tabcellsep 34,9\tabcellsep 31,6\tabcellsep 22,0\tabcellsep 28,1\tabcellsep \\ 5\tabcellsep 32,6\tabcellsep 37,8\tabcellsep 29,3\tabcellsep 40,6\tabcellsep \\ 10\tabcellsep 11,6\tabcellsep 6,1\tabcellsep 26,8\tabcellsep 19,8\tabcellsep \\ 15 No pagaría Total\tabcellsep 4,7 16,2 100\tabcellsep 2,0 2,5 100\tabcellsep 4,9 17,0 100\tabcellsep 3,1 8,4 100\tabcellsep Year 2020\\ \multicolumn{3}{l}{? Disponibilidad de pago por zonas afectadas (después de la intervención)}\tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep 33\\ \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep ( ) Volume Xx X Issue I Ve rsion I J\\ \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep Journal of Researches in Engineering\\ \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep \tabcellsep lobal Gl\end{longtable} \par \caption{\label{tab_3}}\end{figure} \begin{figure}[htbp] \noindent\textbf{4} \par \begin{longtable}{P{0.14668141592920353\textwidth}P{0.3761061946902655\textwidth}P{0.10907079646017699\textwidth}P{0.10907079646017699\textwidth}P{0.10907079646017699\textwidth}} Monto estimado /\tabcellsep Zona I\tabcellsep Zona II\tabcellsep Zona III\tabcellsep Zona IV\\ \%\tabcellsep \multicolumn{4}{l}{Los geranios, Villa médica y aledaños San Santiago, Sol de oro y aledaños}\\ 1\tabcellsep 24,2\tabcellsep 29,3\tabcellsep 25,0\tabcellsep 25,8\\ 5\tabcellsep 39,4\tabcellsep 34,1\tabcellsep 50,0\tabcellsep 25,8\\ 10\tabcellsep 24,2\tabcellsep 19,5\tabcellsep 12,5\tabcellsep 32,3\\ 15\tabcellsep 3,1\tabcellsep 4,9\tabcellsep 3,1\tabcellsep 3,2\\ No pagaría\tabcellsep 9,1\tabcellsep 12,2\tabcellsep 9,4\tabcellsep 12,9\\ Total\tabcellsep 100\tabcellsep 100\tabcellsep 100\tabcellsep 100\end{longtable} \par \caption{\label{tab_4}Tabla 4 :}\end{figure} \footnote{© 2020 Global Journals lobal Journal of Researches in Engineering} \backmatter \begin{bibitemlist}{1} \bibitem[Hanemann]{b25}\label{b25} \textit{}, Michael W Hanemann . \bibitem[Arcadio and Leidy ()]{b8}\label{b8} \textit{}, Cerda Arcadio , Rojas José \& García Leidy . 2007. 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